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1. trouble neurologique des sons de la parole chez l’enfant dans lequel la précision et la constance des mouvements qui sous-tendent la parole sont altérés en l’absence d’un déficit neuromusculaire (e.g.: ton anormal, réflexes anormaux). La principale altération dans la planification et la programmation spatiotemporelle des paramètres des mouvements de séquences résulte en des erreurs dans la production des sons de la parole et de la prosodie. Source : ASHA (2007)